Proyecto TIC - CUCC

Educación y TIC

  • ¿Realmente sabes buscar en Google?

    ¿Realmente sabes buscar en Google?

    Tres post encadenados donde te enseñamos trucos para buscar en Google

  • PDI

    PDI

    Tipos de PDI

  • BYOD

    BYOD

    Bring Your Own Device. Adaptándonos a la nueva oleada tecnológica.

  • ¿Se puede inventar la rueda otra vez?

    ¿Se puede inventar la rueda otra vez?

    Actualización de IOS7, "One More Thing"?

  • ¡¡¡¡¡ Porque va lento Mi Ordenador !!!!!

    ¡¡¡¡¡ Porque va lento Mi Ordenador !!!!!

    Consejos de mantenimiento y limpieza de ordenadores

Trabajos de PDI de alumnos del CUCC

  • parTICipaProfesora: Lourdes de Miguel
  • Asignatura: Comunicación y Medios
  • Estudios: Grado Primaria y Grado Primaria Bilingüe
  • Descripción: Actividades interactivas para Pizarra Digital realizadas con el programa Smart Notebook
  • Tipo de recurso: Archivo Notebook
  • Nota: Toda la funcionalidad interactiva se muestra dentro del programa Smart Notebook, por lo que es necesario la descarga del trabajo y la instalación de Smart Notebook, puede verse online sin necesidad de programas por medio de los siguientes enlaces.
Primaria Primaria Bilingüe
Marta Romero Auxiliadora Morales
Laura Fernández Elena García
Paula del Prado Cristina Servert
Berta Pérez Alba Bolívar
Clara García Lourdes Méndez
Esther Germán Ana Romero
Aroa Pascual Claudia Navarrete
David Larumbe Jaime Tamayo
Rebeca López Sandra Verdejo
Ricardo Utrero Ana Ortiz
Irene Muñoz Sergio Morales
Irene García Irene Martínez
Elena Hernández Natalia del Pozo
Sandra Cuadrado Cristina Nozal
Sara López
Rocío Blanco
Sara Saldaña
Paloma Ramos
Noelia Jiménez
  • Facebook
  • Twitter
  • Google Plus
  • Pinterest
  • LinkedIn
  • Add to favorites
  • RSS

Un experimento literario

Un tema de Literatura.

30 alumnos de 1º de Bachillerato: Poesía del Barroco español.

Leemos a Lope.

Leemos a Góngora.

Leemos a Quevedo.

Lo típico.

Los alumnos tienen el móvil encima.

Todos ellos comparten habitualmente cosas en twitter.

Se nos ocurre un hashtag: #SJPlit

Se trata de condensar poemas, sentimientos, consideraciones, sugerencias, inspiraciones, afectos, odios, amores, sensaciones, sinsentidos, elucubraciones, cavilaciones,  consejos, advertencias… lo que sea… en 140 caracteres.

Han leído dos o tres poemas de cada autor.

Y esto es lo que hay: https://twitter.com/search?q=%23sjplit&src=typd&f=realtime

 

poemi5

No sé si he colaborado con los objetivos de Bachillerato* o he sido presa del esnobismo tecnológico posmoderno (vulgo postureo): juzgad vosotros y me lo contáis.

PS: Y Gómez de la Serna… ¿qué pensaría de todo esto?

* (DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato. Artículo 5):

d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.

g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Facebook
  • Twitter
  • Google Plus
  • Pinterest
  • LinkedIn
  • Add to favorites
  • RSS

People & Heritage: una experiencia TIC para acercar el patrimonio a las personas

PLAN-B-1024x723

La web People & Heritage es el resultado de un proyecto interdisciplinar desarrollado durante el trimestre pasado entre dos asignaturas del Grado en Magisterio de Educación Primaria en nuestro centro universitario, en colaboración con la Facultad de Educación de la Universidad de Laponia (Finlandia). Las asignaturas en cuestión pertenecían ambas al itinerario bilingüe y eran “El lenguaje plástico y visual”, a cargo del profesor Alfredo Palacios Garrido, y “Didáctica de las Ciencias Sociales”, impartida por el profesor Josué Llull Peñalba.

Esta web recoge una galería de imágenes que muestra diferentes formas de interacción entre las personas y el patrimonio cultural. El motivo central lo constituyen algunos elementos especialmente significativos de la arquitectura, el espacio urbano, el arte público y otras expresiones culturales del entorno próximo. Esos elementos han sido fotografiados por los estudiantes de las dos universidades colaboradoras, como tarea inicial para realizar posteriormente un poster original. Un aspecto común en todos los posters es la inclusión de una parte del cuerpo humano en su diseño, para transmitir cómo las personas pueden interrelacionarse con el patrimonio. El objetivo final es representar nuestro interés por implicarnos personalmente con la cultura y el arte.

En último término, los estudiantes debían publicar su trabajo en la página web People & Heritage, lo que permitía la oportunidad de compartir y admirar todos los posters en una única galería, así como dejar comentarios. Cada grupo de estudiantes de nuestro centro tenía otro grupo correspondiente en la universidad colaboradora de Finlandia. Una vez publicados los trabajos de ambos, los estudiantes debían hacerse comentarios unos a otros, tratando de interpretar el significado de cada poster. Al hacer esto, se promovían nuevas oportunidades para facilitar la comunicación internacional en inglés, así como acercar el patrimonio a las personas.

Desde luego ha sido una experiencia fascinante que se quiere continuar en los próximos cursos e incluso ampliar, mediante la cooperación con otras instituciones.

Pincha aquí si deseas más información sobre la experiencia o para visitar la web de People & Heritage.

kuva3-1-001

 

  • Facebook
  • Twitter
  • Google Plus
  • Pinterest
  • LinkedIn
  • Add to favorites
  • RSS